AMELIORER LA RELATION
PARENTS – PROFESSIONNELS AU SERVICE DES PERSONNES ACCOMPAGNÉES
La collaboration entre parents et professionnels dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux doit avant tout servir le parcours des personnes accompagnées. Les aidants, grâce à leur connaissance fine et leur rôle quotidien, deviennent des acteurs clés de la coordination. Le référentiel
HAS permet d’évaluer cette coordination autour de thématiques variées comme la co-construction du projet, l’autonomie, la participation sociale ou encore la santé. Reste une question centrale : comment rendre cette coopération, essentielle mais complexe, réellement efficace ?
Durée
2 à 6 jours (selon les besoins)
Public
Tous professionnels du secteur social et médico-social et tous parents/entourage de personnes accompagnées
TARIFS
Nous consulter
LIEU
En présentiel
PRÉ-REQUIS
Aucun
→ Les notions de base réglementaire : lois (2002-2, 2005), RBPP, concepts clés (autodétermination, participation, expression).
→ Parole des familles : parcours, vécu, attentes.
→ Place des familles et coordination des actions dans le référentiel d’évaluation HAS
→ Pratiques et enjeux avec état des lieux, difficultés, leviers d’actions pour le parcours (santé autonomie, participation sociale)
→ Atelier de design social et carte d’impact pour améliorer la collaboration
→ Déployer une formation innovante animée par un duo parent–professionnel, afin de favoriser la co-construction et le changement de pratiques.
→ Adapter l’organisation de l’ESSMS pour mieux intégrer la place des familles, conformément aux attentes des parents et aux RBPP de la HAS.
→ Promouvoir la co-construction de solutions pérennes en impliquant des parents et professionnels dans le dispositif de formation.
→ Instaurer une collaboration durable entre parents, professionnels et personnes accompagnées.
→ Évaluation des acquis par quiz ou étude de cas tout au long de la formation
→ Évaluation de la satisfaction à chaud
→ Attestation de fin de formation remise à chaque participant
→ Apports théoriques interactifs
→ Études de situations et état des lieux des pratiques existantes
→ Échanges d’expériences et atelier d’intelligence collective
→ Supports pédagogiques remis aux participants et livrables
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